Какво представлява хигиенното обучение? Хигиенно обучение и образование на населението

Здравето на нацията е неразделна част от социално-демографската ситуация на държавата. Хигиенното обучение играе важна роля в тази област. Зависи от това колко успешно е изградена и формирала, крайният резултат зависи. Този процес предвижда активни действия както от страна на пропагандистите, така и от страна на тези, на които са насочени образователните мерки. Системата за подобряване на здравето, разработена от държавата, е задължителна и изчерпателна. Гражданите на страната трябва не само да разбират всички опасности и какви последствия имат, но и да спазват препоръките и правилата. Какво е хигиенното обучение и образование на населението?

Сферата на влияние на хигиенното образование

Хигиеничното образование и обучение е стратегия за образованието на една култура на здравеопазването. Тя се провежда за различни групи от населението и има за цел да мотивира хората да водят здравословен начин на живот. Влиянието и педагогическите методи се осъществяват чрез различни източници. Всеки гражданин се опитва да повлияе на колкото е възможно повече. Тоест, информацията и пропагандата трябва да го заобикалят навсякъде и да се движат по всякакъв начин. Източникът на влияние е обществото като цяло. Но на различни етапи от жизнения цикъл и в зависимост от ситуацията хигиенното обучение попада под отговорността на различни социални институции и специализирани институции. Това семейство, училище, медицински и културни институции.

Хигиенното образование като основна превантивна мярка

Организирането на хигиенното обучение е основната превантивна мярка. Това е основата за предотвратяване на различни заболявания. Този термин се разбира като набор от действия, насочени към намаляване на рисковете от развитие на различни видове нарушения. Също така едно от направленията на действие е инхибиране или пълно спиране на развитието на заболявания. Образователните и образователните методи трябва също да са насочени към намаляване на вероятността за придобиване на държава с увреждания. Това потвърждава отново, че хигиенното обучение е ключът към здравословната и успешна нация.

Всички мерки за образование и възпитание се свеждат до предотвратяване или предотвратяване на нещо. Това означава, че можем да кажем, че това е една от формите на превенция. Предотвратяването, в зависимост от степента на развитие или прогреса на опасността, може да бъде разделено на три конкретни категории:

1. Първични мерки. В този случай потенциалът за развитие на заболяването е нисък. Хигиенното обучение има за цел да гарантира, че рискът не е оправдан. В тази категория можете да правите всякакви действия на правителството, които по някакъв начин водят до увеличаване на процента здрави граждани сред цялото население. Те могат да създадат благоприятни условия както в околната среда, така и в самия човек. Това означава, че първият вид превенция включват подобряване на състоянието на околната среда, а втората средства от ваксинация, контрола диета, оптимизиране на условията на труд (между работното време и времето за почивка трябва да бъдат пропорционални).
2. Вторични мерки. Тяхното действие е насочено към потискане на съществуващите рискове. В този случай е необходимо да се предотврати не настъпването им, а влошаването и развитието. Държавата се опитва да предотврати появата на патогени. Това означава, че е необходимо да се предотврати създаването на благоприятни условия за рецидив. Основният превантивен метод на този етап е принудителния медицински преглед. Тя може да бъде насочена към цялото население, както и към лицата, които представляват най-голямата опасност или заплаха за обществото.
3. Третични мерки. Посоката на тяхното въздействие се дължи на вече разработения проблем. Най-често методите на този етап са от рехабилитационен характер. Всички превантивни мерки са насочени към възстановяване и поддържане на нормална жизнена дейност. Тези мерки трябва да помогнат на човек да се адаптира в обществото. Въпреки че имат една обща цел и идея, те могат да бъдат приложени по различни методи, които заедно ще обхванат всички сфери на човешкия живот. Това е медицина, общество, психология и професионална дейност.

Същността на процеса на санитарно-хигиенно обучение

Санитарното и хигиенното обучение се основава на стандарти, които са оправдани от гледна точка на науката и медицината. Това е комплекс от дейности, които в крайна сметка трябва да формират правилното поведение на човека по отношение на неговото здраве и начин на живот.

Поради изпълнените мерки работоспособността на населението трябва да остане поне на едно стабилно ниво и в дългосрочен план да има положителна динамика. Една от задачите на това образование е да се увеличи средната продължителност на живота. Такива показатели ясно показват цялостната ситуация в страната и степента на развитие на държавата. Всички световни сили задължително се грижат за здравето на своите граждани.

За да бъде най-ефективно хигиенното обучение на населението, е необходимо да се осигури прилагането на определени принципи. Първо, необходимо е да се предупреждава обществеността, която трябва да е да се гарантира, че всеки знае кои фактори имат отрицателно въздействие върху здравето и потискат живота. Знанията ще помогнат на всеки в случай на опасност да приложи ефективни методи за елиминиране на рисковете.

Също така, държавните институции и организации са длъжни да създават благоприятни условия за популяризиране сред жителите на страната на здравословен начин на живот и да ги насърчават да следват правилата за хигиена. Но за да привлечем хората, е необходимо да се създаде подходяща атмосфера, която да благоприятства този процес.

Санитарното и хигиенното обучение не е само грижата на лекарите. Един напълно здрав човек трябва да се погрижи не само за физиологията си. Важен е моралът, както и социалният компонент. Поради тази причина в процеса на обучение трябва да участват служители от такива сфери като психология, образование и социална защита.

Принципи на работа

Изискванията за хигиенно обучение са валидни, поради което наборът от прилагани мерки може да бъде най-успешният и ефективен. Основният принцип, по който се изгражда такова образование, е потвърждение от научни факти. Не можеш да кажеш със сигурност за доброто или вредата на нищо, ако не е доказано. Това е увереност в сто процента в действията, които дават на държавата гаранции за положителен резултат.

Вие също трябва да разберете, че трябва да оцените състоянието трезво и от обективна гледна точка. Използването на истинска информация, анализът и обработването й ни позволяват да извлечем някои изводи. Всички мерки трябва да бъдат фокусирани. Това означава, че само като зададете конкретна задача, можете да я постигнете. То трябва да е точен брой или индикатори, а не неясни мисли.

За да говорим за здравето на нацията, е важно да знаем, че всички действия трябва да са масивни. Всички хора живеят в обществото и в контакт с другите са повлияни отвън. Въвеждането на всички мерки трябва да засяга всички нуждаещи се.

Хигиенните изисквания за учебните условия неизменно се характеризират с последователен ред на стъпките. Те трябва да бъдат подредени в логическа последователност. Дейностите не могат да бъдат еднократно, тъй като резултатът няма да бъде постигнат. Систематичността е друга гаранция за успешни образователни дейности.

И последният принцип е многостранното влияние и участие на различни специалисти. Само сложното въздействие може да даде пълен успех. Участието в хигиената на специалисти от различни отрасли помага на всеки член на обществото да се чувства напълно здрав.

Насоки, средства и методи за хигиенно обучение

Хигиеничното обучение на деца и възрастни е изградено на две основни направления. Първият е отговорен за популяризирането на здравословните навици и факторите, които го осигуряват. Второто направление, за разлика от първото, трябва да поправи в съзнанието на хората информация за това как да наруши нормалната активност на живота.

Хигиенното обучение и атестация се провеждат във връзка с различните групи от населението. Всички те се различават количествено. Това е необходимо, за да се гарантира, че приложените мерки са подходящи, обосновани и ефективни. Според тази класификация се разграничават следните форми на образование:

• индивидуална поръчка, когато ударът е насочен лично към едно лице;
• групово обучение (хората в групата се избират според определен списък, като правило, хора от същата възраст, пол и социален статус);
• маса, покриваща широк слой от населението.

Хигиеничното обучение и атестация могат да бъдат изразени в различни форми. Това се дължи на факта, че възприемането на информацията, предоставена от всички, е различна и образователният процес трябва да бъде ефективен. Поради това данните се дават под формата на устно реч, писане или илюстрации.

За осъществяването на тези форми се използват различни средства. Това означава, че за хората, които възприемат информация по ухо, лекции, разговори, дискусии, викторини или брифинги ще бъдат по-ефективни. Хората, които възприемат света от органите на зрението, са по-добре повлияни от печатни публикации и изображения. Това са книги, продукти на журналистиката, лозунги.

Най-интересният начин на обучение са илюстративни примери. Те често са по-добре запомнени за хората. Тяхното внедряване може да бъде предизвикано от всякакви технически средства, естествени обекти, геометрични форми.

Основна целева аудитория, насочена към хигиенното обучение

За да се проведе директно или дистанционно обучение по хигиена, е необходимо да се формира определена група хора, към която ще бъде насочен потокът от информация. В зависимост от целевата аудитория са избрани методи и методи за възпитание.

Целевите групи са два вида в зависимост от посоката на работа. Първият включва темите, върху които са насочени образователните мерки. Те са хора с различни възрастови категории и социален статус. Те са деца, възрастни, стари хора. Това включва както младите хора в риск, така и тези, които са ограничени в действията си.

Вторични целеви групи са тези, които определят и популяризират този тип образование. Преди да учат другите, те трябва да преминат хигиенно обучение. Тази категория включва лекари, психолози, социални работници, учители, възпитатели и други. Наскоро към този списък са добавени работници в средствата за масово осведомяване. Тъй като медиите имат най-голямо въздействие върху съвременния човек, хората, работещи в тази област, могат да манипулират другите и да вдъхновят необходимата информация.

Формирането на целеви групи трябва да се извършва в съответствие с мирогледа на хората в момента. За това е необходимо да се вземе предвид не само ситуацията в държавата, но и националните традиции, религиозни различия или професионални характеристики. По този начин програмата за подобряване на населението трябва да има поне масов характер, но в същото време да има индивидуална ориентация.

Преподаване на определени категории

Хигиенното обучение на работниците трябва да се извършва във всяко предприятие и институция. Но специално внимание и контрол се отделят на категориите работници в следните сфери:

1. Хранителна промишленост. Това са хора, които по някакъв начин са в контакт с храна и храна. Няма значение кой етап от движението на стоките е продуктът, независимо дали става дума за производство, съхранение, транспорт или продажба. Тези работници, които са свързани със сладкарски изделия, бебешка храна или животински продукти, подлежат на задълбочен мониторинг. Това се дължи на факта, че те могат да бъдат най-вероятният източник на здравни рискове.
2. Служители на обществени услуги. Това важи главно за хората, които събират битови отпадъци и улични боклуци.
3. Предприятията, свързани с питейна вода. Тъй като това вещество е жизненоважно, всеки контакт с него може да доведе до необратими последствия. В този случай, както и с хранителната промишленост, работниците са изложени на контрол, свързан с производството, съхранението, транспортирането и продажбата на питейна вода.

Хигиенното обучение на работниците в други сфери се извършва при кандидатстване за работа, а след това на интервали от веднъж на всеки две години.

Начално обучение

Хигиенното обучение на преподавателите, както и на работниците в други сфери, е задължително за изпълнение при наемане. Също така се провежда и за тези, които не са минали успешно. Учебният процес може да се проведе под формата на ежедневна форма на обучение. Ако се извършва по подобен начин, тогава се изготвят специализирани програми за период от девет до четиринадесет часа.
Вторият тип е отдалечен. С него всичко е изключително ясно, тъй като отговорността за абсорбирания материал се носи от самия работник. Но в резултат на това той все още трябва да вземе последния изпит.

Смесена форма на обучение или на пълно работно време се дължи на съвместните усилия на самите работници, както и на специалисти и инструктори. Консултациите трябва да отнемат поне четири часа от програмата.

Образователният процес може да бъде осъществен от различни институции. Тя може да се организира със самата продукция и в специализирани институции. В първия случай трябва да се създадат всички необходими условия за нормалното протичане на обучението. Хората, избрани в групи, трябва да имат еднакъв вид дейност. Целевата аудитория е около десет души. Ако обучението по хигиена се провежда в специализирани институции, те трябва да имат подходящо разрешение за извършване на такива дейности.

Основните въпроси, които се разглеждат в курсовете, са рационализирането на труда, предотвратяването на употребата на алкохол, цигари, наркотични и психотропни вещества. Хората се научават да смекчават негативните психологически и социални фактори, както и да наблюдават личната хигиена.

Преминаване на атестацията

Атестацията е най-важният момент в учебния процес, тъй като визуално демонстрира резултатите. Изпитването на знания в тази област се извършва само от определени специалисти. Те са лекари на валеолози и епидемиолози. Изпитът се извършва само в санитарен надзор. То може да бъде написано и устно. В първия случай - това са отворени въпроси или тестове, а във втория - интервю.

За работниците в специални зони, като хранителната промишленост, комуналните услуги, образованието, има задължителни стъпки преди сертифицирането. В допълнение към самия образователен процес хората, наети в подобни сектори, трябва да преминат медицински преглед на нормалното си здравословно състояние. Резултатите от този контрол са записани в санитарната карта. В същия документ се определят положителни резултати от тестовете. В тези институции и предприятия, в които не се изисква регистрация на здравна карта, резултати на изпита също са фиксирани чрез издаването на сертификат за завършване на обучението и минаваща задоволително сертифициране оценка. Този документ е одобрен от печата на Държавната служба за санитарна инспекция.

Ако резултатът от атестацията е незадоволителен, тогава такъв служител е изпратен за втори курс на обучение. Лошият резултат не се фиксира никъде, но когато повредата се повтаря, резултатите се съобщават на висшето ръководство.

Ръководството на институцията или предприятието е отговорно да гарантира, че всеки служител получава такова обучение. Също така финансира курсове, тъй като е в интерес на намирането на знания за служителите.

Училище за пациенти

Същността на тези училища е установяването на контакт и взаимно разбирателство между пациентите и лекарите. Това спомага за подобряване на ефективността на лечението и предотвратява възникването на заболявания. Човек за сметка на знанията, знанията и ерудицията му може значително да подобри качеството на живота си. Хората са по-добре ориентирани към назначаването на лекар, те разбират по-точно как да прилагат препоръките. Целта на училищата е да установят партньорства между лечебните заведения и хората. Хората имат чувство за отговорност за тяхното здраве. Те стават мотивирани, показват внимание към тяхното състояние и организъм. Хората внимателно спазват режима на лечение, тъй като се интересуват от резултатите. Благодарение на обучението, което се провежда по този начин, се повишава ефективността на медицинската помощ.