Как се осъществява превенцията на училищната престъпност?

Излагайки ежедневно на различни стресови ситуации, поради субективни причини, децата и юношите не винаги могат да им се противопоставят, в резултат на което могат да се появят негативни последици. Много често говорим за наркотизацията на учениците и свързаното с тях увеличение на броя на престъпленията. Много от ситуациите са по-лесни за предотвратяване, отколкото да се справят с последиците по-късно, поради което превенцията на престъпленията в образователните институции е един от важните аспекти на дейността на учителите.

Учителите допринасят за възпитанието на индивида активна позиция на живот, който знае как да каже "не", ако е необходимо и ясно да изтъкне мнението си. За тази цел се извършва разнообразна работа, обхващаща различни аспекти на образователния процес. В тази дейност трябва да участват не само лидери на класове, но и други педагози: психолог, учители, ръководител на БП и др. Само чрез съвместни усилия е възможно да се получи положителен резултат.

Необходимо е да се отбележат факторите, които оказват негативно влияние върху развитието и възпитанието на личността на подрастващите и децата, в резултат на което настъпват непълнолетни престъпления. Те включват процесите, които понастоящем се извършват в обществото. Сред тях относителната наличност на тютюн и алкохол, пропагандата на насилието и жестокостта в медиите, явна и скрита безработица, несъвършенството на правоприлагащите органи. Повлиява се формирането на личността детското положение в семейството (състава, социално-културното ниво на родителите, финансовото положение, възпитанието и т.н.).

Предотвратяването на нарушенията в училищата трябва да се извършва редовно и систематично. За тази цел ежегодно план за действие по този въпрос се назначават отговорни лица.

В тази дейност се дава огромна роля на работата със семейството. За тази цел персоналът на учебната институция (учител по социални въпроси, учител по класове) изучава социално-психологическия статус на семейството. След извършване на различни диагностики, резултатите от въпросника се анализират, обобщават се списък на деца от "рисковата група", деца в неравностойно положение или деца с ниски доходи и т.н. Извършват се и заключения относно темите родителски срещи и подобни събития ще представляват интерес за възрастните, какво точно искат и очакват от съвместната дейност със училището.

Една от най-често срещаните форми на работа с учениците е часовете по часове. Предотвратяването на нарушенията се извършва в този урок, освен това, с подходяща организация, то е доста ефективно. При децата е необходимо да се провеждат различни разговори, състезания, игрални програми, чиято цел е да се увеличи правната култура на учениците. Темите могат да бъдат различни, например за младежите - "Знай правата си", "Какво е лошо" и т.н., за тийнейджърите - "Отговорност за грешките си", "Кражба - престъпление или престъпление"?

Предотвратяването на престъпления е тясно свързано с работата за предотвратяване на злоупотребата с наркотици. Кръгли маси, разговори, викторини, училищни пресконференции по програма "Антанарко" са ефективни дейности и превенция на престъпленията сред подрастващите. Необходимо е също така да се грижи за извънработно време за работа на деца, което се улеснява от въвеждането на нови ГЕФ. В никакъв случай не трябва да оставяте тийнейджър сам в затруднено положение. Много често учителите могат да помогнат, да помогнат за решаването на проблем, дори и да включват други услуги (социална защита и др.). И може би това ще помогне на детето да не излезе от правилната посока.

Предотвратяването на нарушенията трябва да се извършва систематично от всички служители на образователния процес, тъй като само по този начин е възможно да се получи качествен резултат от тази дейност.