Експресивна реч и нейните видове

За всеки човек речта е най-важното средство за комуникация. Формирането на устната реч започва от най-ранните периоди на развитие на детето и включва няколко етапа: от крещене и бълбукане до съзнателно самоизразяване чрез различни езикови устройства.

Има такива понятия като устна, писмена, впечатляваща и изразителна реч. Те характеризират процесите на разбиране, възприемане и възпроизвеждане на речевите звуци, формирането на фрази, които ще бъдат изписани или написани в бъдеще, както и правилното подреждане на думите в изречения.

Устни и писмени форми на речта: концепция и смисъл

Устната изразителна реч активно включва органите на артикулация (език, небце, зъби, устни). Но, като цяло, физическото възпроизвеждане на звуци е само последствие от дейността на мозъка. Всяка дума, изречение или фраза представляват първо идея или изображение. След като са напълно оформени, мозъкът изпраща сигнал (ред) към речещото устройство.

Писане и нейните видове, зависи от това как развита устна форма на словото, както в действителност, визуализация на същите сигнали, че мозъкът диктува. Характеристиките на писмената реч позволяват на човека по-точно и точно да вдига думи, да подобрява изречението и да коригира онова, което е написано по-рано.

Благодарение на това писменото слово става по-грамотно и правилно в сравнение с устното слово. Като има предвид, за реч са важни показатели за качеството на един глас, говори скорост, по-голяма яснота на звука, чуваемост, писмен език се характеризира с по-голяма яснота на писане, нейната разбираемост и подреждане на букви и думи по отношение един към друг.

Чрез изучаване на процесите на устно и писмено слово, експертите съставят обща концепция за състоянието на дадено лице, възможни нарушения на неговото здраве, както и за причините за него. Нарушенията на речевата функция могат да бъдат открити както при деца, които все още не са напълно оформени реч апарат, и при възрастни, които са претърпели инсулт или страдат от други заболявания. В последния случай речта може да бъде изцяло или частично възстановена.

Впечатляваща и изразителна реч: какво е това?

Впечатляващата реч се нарича умствен процес, придружаващ разбирането на различни видове реч (писмено и устно). Признаването на звуците на речта и тяхното възприятие не е лесен механизъм. Най-активните в него са:

• зона на сетивна реч в мозъчната кора, наричана още зоната на Верник;
• слухов анализатор.

Нарушаването на функционирането на последния провокира промени в впечатляващата реч. Например, можем да цитираме впечатляващата реч на глухи хора, която се основава на признаването на говорими думи за движението на устните. В същото време в основата на написаната им впечатляваща реч е тактилното възприемане на обемни символи (точки).

Схематично зоната на Wernicke може да се опише като вид картотека, съдържащ звукови изображения на всички думи, изучени от човека. През целия си живот човек се обръща към тези данни, попълва ги и ги коригира. В резултат на това, поражение зона, звуковите изображения на думите, които се съхраняват там, са унищожени. Резултатът от такъв процес е невъзможността да се разпознае смисъла на говоримите или писмените думи. Дори и с отлично изслушване човек не разбира какво казва (или пише).

Експресивната реч и нейните видове е процес на произнасяне на звуци, на които може да се противодейства с впечатляваща реч (тяхното възприятие).

Процесът на формиране на изразителна реч

Започвайки от първите месеци на живота, детето се научава да възприема думите, които му се отнасят. Пряко изразителната реч, т.е. образуването на идеята, вътрешната реч и изказването на звуците се развива както следва:

1. Писъци.
2. Бъркането.
3. Първите срички, като нещо като ходене.
4. Babble.
5. Прости думи.
6. Думи, свързани с adult lexicon.

Като правило, развитието на изразителното слово е тясно свързано с начина, по който и колко време родителите отделят за общуване с детето.

Обемът на речника, правилната формулировка на предложенията и формулирането на собствените си мисли за децата се влияят от всичко, което чува и вижда около себе си. Образуването на изразителна реч се извършва в резултат на имитиране на действията на другите и желанието за активно общуване с тях. Привързаността към родителите и роднините става най-добрата мотивация за детето, стимулирайки го да разширява речниковата и емоционално оцветена вербална комуникация.

Нарушаването на изразителната реч е пряко следствие от отклонения в развитието, резултат от наранявания или болести. Но по-голямата част от отклоненията от нормалното развитие на речта са подлежащи на регулиране и регулиране.

Как да открием нарушенията на развитието на речта

Речта на терапевтите се занимава с изследването на речната функция на децата, провеждането на тестове и анализирането на получената информация. Изследването на изразителната реч се провежда, за да се идентифицира граматичната структура на речта на детето, да се научи речник и звук. За изследването на доброто производство, патологиите и причините за него, както и за разработването на процедура за корекция на нарушенията се изследват следните показатели:

• Произношение на sounds.
• Силавата структура на думите.
• Ниво на фонетично възприятие.

Да бъдеш приет за разглеждане, квалифициран терапевт е ясно, че това е цел, която е разстройство на експресивната реч той е да се разкрие. Работата на специалист включва конкретни познания за това как се провежда изследването, какъв вид материали трябва да се използват и как да се формализират резултатите и да се направят изводи.

Предвид психологическите характеристики на децата, чиято възраст е свързана с предучилищна възраст (до седем години), процесът на тяхното изследване често включва няколко етапа. Всеки от тях използва специални ярки и привлекателни визуални материали за посочената възраст.

Последователност на процеса на проучване

Поради правилната формулировка на процеса на проучване е възможно да се идентифицират различни умения чрез изучаване на една дейност. Такава организация ви позволява да запълнете повече от една точка от гласовата карта за кратко време за кратко време. Пример за това е искането на реч терапевт да разкаже история. Предметът на вниманието му е:

• произношение на звуци;
• дикция;
• умения за използване на гласово устройство;
• Видът и сложността на предложенията, използвани от детето.

Получената информация е анализирана, обобщена и въведена в определени графики на говорещите карти. Такива прегледи могат да бъдат индивидуални или да се провеждат за няколко деца едновременно (две или три).

Експресивният аспект на речта на децата се изучава, както следва:

1. Изучаване на обема на речника.
2. Наблюдение на думата.
3. Проучване на произношението на звуците.

Също така от голямо значение е анализът на впечатляващо слово, което включва изучаване фонемичен слух, както и мониторинг на разбирането на думи, изречения и текст.

Причини за нарушаване на изразителната реч

Трябва да се отбележи, че комуникацията между родителите и децата, които имат нарушение на изразителната реч, не може да бъде причината за нарушението. Тя засяга само темпото и общия характер на развитието на говорните умения.

Недвусмислено за причините, довели до възникването на чувство на неудовлетвореност от речта на децата, всеки експерт не може да разбере. Съществуват няколко фактора, чието съчетание увеличава вероятността от намиране на такива отклонения:

1. Генетично предразположение. Наличието на нарушения на изразителната реч от един от близките роднини.
2. Кинетичният компонент е тясно свързан с невропсихологичния механизъм на разстройството.
3. В преобладаващото мнозинство от случаите нарушената експресивна реч е свързана с неадекватното формиране на пространствена реч (а именно зоната на пресечната точка на памето-тилната част). Това става възможно с ляво-полусферична локализация на речевите центрове, както и при случаи на функционални нарушения в лявото полукълбо.
4. Недостатъчно развитие на невронни връзки, придружаващи органични увреждания на кортикалните зони, отговорни за речта (по правило при дясната ръка).
5. Неблагоприятна социална среда: хора, чието ниво на реч е много ниско. Експресивната реч на децата в постоянен контакт с такива хора може да има отклонения.

При установяване на вероятните причини за нарушения на говора не трябва да се изключва възможността за отклонения в работата на слуховия апарат, различни разстройства на психиката, вродени малформации на органите на артикулацията и други заболявания. Както вече беше доказано, пълноценната изразителна реч може да се развие само в тези деца, които са в състояние правилно да симулират чутите звуци. Следователно, навременното разглеждане на органите на слуха и речта е изключително важно.

В допълнение към горните, инфекциозни заболявания, недостатъчно мозъчно развитие, травми, туморни процеси (натиск върху мозъчните структури), кръвоизлив в главата могат да станат причините за това.

Какви са нарушенията на изразителното слово?

Сред нарушенията на експресивното говорене най-често се появява дисартрия - неспособността да се използват речевите органи (парализа на езика). Нейните често проявления говорят реч. Нередовните прояви на афазия са нарушения на речната функция, която вече е била формирана. Нейната особеност е запазването на артикулиращата апаратура и пълното слушане, но способността за активно използване на речта се губи.

Има три възможни форми на разстройство на експресивна реч (моторна афазия):

• Аферентните. Наблюдава се, ако постцентралните части на доминиращото мозъчно полукълбо се повредят. Те осигуряват необходимата кинестетична основа за пълното движение на апарата за артикулация. Следователно, става невъзможно да се чуят някои звуци. Такова лице не може да произнася писма, които са близки под формата на образование: например съскане или предна линия. Последствието е нарушение на всички видове устно реч: автоматизирано, спонтанно, повторно, именуване. Освен това има трудности при четенето и писането.
• Ефективна. Настъпва, когато долните части на премоториума са повредени. Нарича се още района на Брока. При такова нарушение, артикулирането на специфични звуци не страда (както при аферентна афазия). За такива хора трудността се причинява от превключване между различни речеви единици (звуци и думи). С ясното изразяване на индивидуалните речеви звуци, човек не може да произнесе поредица от звуци или фраза. Вместо продуцентска реч има упоритост или в някои случаи реч ембол.

Отделно е заслужава да се отбележи такава характеристика на ефирен афазия като телеграфния стил на речта. Неговата проява е изключването от речника на глаголите и преобладаването на съществителни. Могат да се държат неволно, автоматизирано, пеене. Функциите на четене, писане и наименуване на глаголи са нарушени.

• Dynamic. Наблюдава се, когато са засегнати префронталните райони, предните участъци зона на Брока. Основната проява на такова нарушение се превръща в заболяване, което засяга активното произволна продуктивен реч. Въпреки това, има опазване на възпроизвеждане реч (пре, автоматизирана). За такъв човек се казва, че сложността на мисълта и си задава въпроса, но артикулацията на звуци, повторение на отделни думи и изречения, както и правилните отговори е лесно.

Отличителна черта на всички видове моторна афазия става разбиране от лице на реч, адресирано до него, изпълнение на всички задачи, но невъзможност за повторение или самоизразяване. Речта с очевидни дефекти също е често срещана.

Аграфия като отделна проява на разстройството на изразителната реч

Аграята е загубата на способността да се коригира писането, което се придружава от запазването на моторната функция на ръцете. Тя възниква като последица от лезията на вторични асоциативни полета на кората на лявото полукълбо на мозъка.

Това разстройство става комбинирано с нарушения на устната реч и като отделно заболяване е изключително рядко. Агра е знак за афазия от определен тип. Като пример можем да свържем лезията на предмоторния регион с разстройството на една кинетична структура на писмото.

В случай на незначителни щети човек, страдащ от земеделци, може правилно да напише определени букви, но да допусне грешно писане на срички и думи. Вероятно наличието на инертни стереотипи и нарушаването на звуковото писмо на състава на думите. Затова е трудно за такива хора да възпроизведат необходимия ред на букви с думи. Те могат да повтарят няколко действия няколко пъти, нарушаващи общия процес на писане.

Алтернативно тълкуване на термина

Терминът "изразителна реч" се отнася не само до видовете реч и характеристиките на неговото формиране от гледна точка на невролингвистиката. Това е определението за категорията стилове на руски език.

Експресивните стилове на говора съществуват паралелно с функционалните. Последните включват книга и говори. Писмени форми на реч са журналистически стил, официално-бизнес и научни. Те се отнасят до функционалните стилове на книгите. Разговорът е представен чрез устна реч.

Средствата за експресивно слово увеличават своята изразителност и имат за цел да засилят влиянието върху слушателя или читателя.

Самата дума "израз" означава "изразителност". Елементите на този речник са думи, предназначени да увеличат изразителността на устната или писмената реч. Често една единична неутрална дума може да бъде избрана за няколко синоними с изразително оцветяване. Те могат да варират в зависимост от степента на емоционалния стрес. Също често има случаи, когато за една неутрална дума има цял набор от синоними, имащи непосредствено противоположно оцветяване.

Експресивното оцветяване на речта може да има богата гама от различни стилистични нюанси. Речниците включват специални означения и обозначения за идентифициране на такива синоними:

• тържествена, висока;
• риторичен;
• поезия;
• хумористичен;
• ирония;
• познаване;
• неодобрение;
• пренебрежително;
• презрителното;
• пренебрежителен;
• sulgarnye;
• злоупотреба.

Използването на изразително оцветени думи трябва да бъде подходящо и грамотно. В противен случай значението на изявлението може да бъде изкривено или да има комичен звук.

Експресивни стилове на говора

Представители на съвременната наука за езика включват следните стилове:

1. Гала.
2. Познаване.
3. Официален.
4. С чувство за хумор.
5. Интимен и нежно.
6. Подигравателни.

Противно на всички тези стилове е неутралната, която е напълно лишена от никакви изрази.

Емоционално-изразителното слово активно използва три типа речник за оценка като ефективен инструмент за постигане на желания изразителен цвят:

1. Използвайте думи, които имат жива стойност. Това включва думи, които характеризират някого. Също така в тази категория са думи, които оценяват факти, явления, признаци и действия.
2. Думи със смислен смисъл. Основното им значение често е неутрално, но когато се използва метафорично, те придобиват доста ярко емоционално оцветяване.
3. Стификс, чието използване с неутрални думи ви позволява да предадете различни нюанси на емоции и чувства.

В допълнение, общоприетият смисъл на думите и асоциациите, които са свързани с тях, оказват пряко въздействие върху тяхното емоционално изразено оцветяване.