AVA-терапия - какво е това? Метод ABA-терапия

Към днешна дата един от най-ефективните начини за коригиране на аутизма е методът на приложения анализ или ABA-терапията. Какво е това? Нека да разгледаме тази статия.

Корекция на поведението Аутистични деца е много важно. Основната й задача е да помогне на детето с определени увреждания в развитието да се адаптира към околната среда и да заеме най-значимата роля в живота на обществото.

Аутистични деца - кои са те?

Трябва ясно да се разбере, че аутистичните деца не са по-добри и не по-лоши от другите деца, те са просто различни. Отличителна черта на тези бебета е гледката, "потопена в себе си", те не могат да намерят връзка с външния свят.

Внимателните родители откриват, че детето им е аутистично, когато е много млад. Във време, когато обикновените деца започват постепенно да разпознават майката (около 2 месеца), едно дете с аутизъм е напълно безразлично към външния свят. Вече месец след раждането на бебето майката може да плаче, за да определи какво иска: да играе, да яде, да е студено, мокро и така нататък. C аутистичното дете е Невъзможно е, неговият плач, като правило, да е изразителен, монотонен.

На 1-2 години деца с аутизъм могат да произнесат първите думи, но тяхното използване е лишено от никакво значение. Детето предпочита да бъде сама. Оставайки за период без майка или близък роднина, той не проявява много тревога.

С течение на времето бебето също не показва силна привързаност към родителите и не се стреми да общува с връстниците.

Точните причини за това състояние все още не са установени. Учените предполагат, че такова състояние се проявява поради нарушения на развитието на мозъка, хромозомни аномалии, генни мутации.

Въпреки впечатлението, че никой не се нуждае от аутизъм, такива бебета се нуждаят от много комуникация, искат да бъдат разбрани, просто не знаят как да го правят. Задачата на родителите да помогнат на това дете да установи връзка с външния свят. AVA-терапията за аутисти днес е най-ефективна.

Каква е същността на методологията?

Какво е интересно и уникално? AVA-терапия - какво е това? Тя се основава на поведенчески технологии и техники, които позволяват да се изследва влиянието на факторите на околната среда върху аутистичното поведение и да се променя, т.е. да се манипулират тези фактори. Методът на ABA терапията има друго име - промяна в поведението. Идеята на програмата ABA е, че всяко поведение води до последици, а когато детето му харесва, ще повтори тези действия, ако не, няма.

Какво дава модификацията на поведението?

AVA-терапията за аутитиа е основата на повечето програми, които са насочени към лечение на това отклонение при децата. стойност Поведенческа терапия е потвърдено от многобройни проучвания, провеждани в продължение на 30 години.

Специалисти и родители, които са използвали уроци с деца такава техника, каквато е ABA-терапията, отзивите оставят следното:

• подобряване на комуникационните умения;
• нормализира адаптивно поведение;
• подобряване на способността за учене.

В допълнение, поради тази програма, проявленията на поведенческите отклонения значително намаляват. Доказано е също, че колкото по-рано са започнали курсовете на АБА-терапията (за предпочитане в предучилищна възраст), толкова по-забележими ще бъдат резултатите.

Учените са разработили различни методи за корекция на аномалиите, които се използват при ABA терапията. Тези методи се основават на принципите на приложения анализ на поведението.

Как действа?

С тази техника всички сложни умения за аутитизъм, като контакт, реч, творческа игра, способност да погледнат в очите, да слушат и други да се разделят на отделни блокове за малки действия. Всеки от тях се учи с детето поотделно. В резултат на това блоковете са свързани в една верига, която формира едно сложно действие. Специалист в лечението на аутизъм по време на процеса на изучаване на действията дава на детето с нарушения на аутистичния спектър задача. Ако самото дете не може да се справи с него, инструкторът му дава намек, а след това правилните отговори възнаграждават детето, а неверните отговори се игнорират. Това е основата на ABA-терапията. Обучението по тази техника се състои от няколко етапа.

Първият етап: започваме с просто

Едно от упражненията на програмата е "Разбиране на езика". Специалистът дава на детето определена задача или стимул, например, иска да вдигне ръка, веднага дава намек (повдига ръката на детето), а след това възнаграждава бебето за правилния отговор. След като направи няколко съвместни опити, детето се опитва да извърши действието без да има следа. Специалистът отново повтаря същата фраза на детето и очаква от него независим правилен отговор. Ако детето реагира правилно, без никакви указания, той получава награда (той е похвален, има нещо вкусно, позволява да се играе и други подобни). Ако детето не даде правилния отговор, задачата се повтаря отново с помощта на намек. Тогава детето отново се опитва да направи всичко сам. Упражнението завършва, когато детето е в състояние да даде правилния отговор без да поиска.

Когато 90% от независимите отговори на детето на задачата на специалиста са верни, се въвежда нов стимул, например, те са помолени да кимат на главата си. Важно е задачите да са толкова разнообразни, колкото е възможно. Новата задача се разработва по подобен начин.

Вторият етап: ние поправяме материала

След като детето е добре овладяно втората задача - "кимване главата", упражнение усложняват. Научените действия се редуват в произволен ред: "кимнете главата си" - "вдигнете ръката си", "вдигнете ръката си" - "вдигнете ръката си" - "кимнете главата си" и т.н. Заданията се считат за овладени, когато в 90% от случаите детето дава правилния отговор при научаване на редуващи се упражнения. Със същата схема, третият стимул се инжектира и обработва и т.н.

Третият етап: ние обобщаваме и консолидираме

На този етап придобитите умения са обобщени. Когато едно дете е натрупало достатъчен брой усвоени важни стимули ("вземе", "дай", "отиди тук" и т.н.), обръщайте внимание на обобщението. Упражненията започват да се провеждат на необичайни и неочаквани места (на улицата, в магазина, в банята). След заместник хората, които дават на детето задачи (специалист, майка, баща, дядо, баба).

Четвърта фаза

Това е последният етап. В един момент детето не само научава стимулите, които са изработени с него, но и започва да разбира новите задачи самостоятелно, а допълнителна тренировка вече не се изисква. Например, му е дадена задача "затворете вратата", покажете 1-2 пъти и това вече е достатъчно. Ако това се случи, програмата се овладява и терапията с ABA вече не е необходима. Детето започва да научава допълнителна информация от околната среда, както и тези, които обикновено развиват деца, които нямат аутизъм.

Какво определя ефективността на корекцията на аутизма при дете?

За елементарно учене и усъвършенстване на десетки действия и обекти, отнема много усилия и време. Смята се, че за деца, диагностицирани с "аутизъм", AVA терапията ще бъде най-ефективна, ако уроците в тази техника се дават най-малко 30-40 часа на седмица. Започнете да се занимавате с такава програма е желателно преди детето да навърши 6 години. AVA-тария е ефективна за по-големи деца. Но колкото по-бързо всичко започва, толкова по-добър ще бъде крайният резултат.

Предимства на тази техника

За децата с аутизъм, терапията с AVA е изключително ефективна. Обучението не е просто повторение на желаното поведение, професионалният терапевт помага за прехвърлянето на правилния модел от едно положение на друго за детето. Най-важният компонент за постигането на успех е прякото участие на родителите в програмата АБА.

Положителните резултати се появяват достатъчно бързо. Според изследователя на основателя на този метод, Ivar Lovaas, около половината от децата, които са получили корекция по програмата ABA, могат да бъдат обучавани в редовно училище. Състоянието и поведението се подобряват при повече от 90% от децата от общия брой на тези, които са получили корекция за този метод.

AVA-терапията предоставя възможност за постоянно развитие на детето, общуване и въвеждане в обществото. При децата с аутизъм стереотипите почти напълно изчезват. Методът на АБА позволява на децата, които наскоро са се обърнали към корекция (5-6 години) да овладеят речта.

Програмата обхваща всички области на знанието: от развитието на концептуалния апарат до формирането и подобряването на уменията за самообслужване в страната.

Недостатъци на методологията

За съжаление, терапията с AVA не може да бъде приложена в началния етап, ако едно дете с аутизъм се страхува от непознати. Програмата е доста трудна, трябва да я използвате внимателно. Родителите са морално и физически готови за пълно заплащане, работата се извършва постоянно, системата на награди и наказания не се нарушава. Прекъсването или разхлабването на работата не е желателно, тъй като това може да повлияе на резултата. Важно е да разберете, че детето не е обучено, а е обучено - те са обучени в умения чрез повторно повторение. За да работите по тази техника, се нуждаете от пълно подчинение на детето и понякога е трудно да се постигне. Много е важно да се наблюдава подготовката за такава програма, но у дома тя също трябва да се опита да организира система за развитие, която да съответства на корекционния план.

Възможни трудности

Мотивацията на децата, диагностицирани с "аутизъм", е малко по-различна от тази на обикновените деца. Важно е да се определи какво може да се интересува детето, ще го мотивира. Одобрението или порицанието на аутистичните деца е неефективно, в началния етап възхвалата може да се комбинира с истинска награда. Такива бебета не могат да насочат вниманието си към нещо дълго време и често са разсеяни, така че е важно да се водят класове в тишина, като задачите се задават на малки сегменти. Повторението компенсира забавянето в ученето, абстрактните понятия се обясняват в най-простите фрази. След като детето се научи да общува свободно с учителя един по един, можете да му предложите да общувате с двама души и постепенно да увеличите броя на другите. Такива деца имат неефективни умения за наблюдение, така че се използва имитация. Правилното обучение е възпрепятствано от само-стимулиране - люлеене, пляскане. Аутистичните деца не правят разлика между значителен и незначителен стимул, тяхната реакция понякога може да бъде прекалено изразена или обратно, много слаба. За да получат информация, те най-често разчитат на зрението, а не на слуха. Децата, които добре възприемат информацията по ухо, най-успешно се развиват по програмата ABA.

Възможно е AVA-терапията да е единственият метод за корективна работа с аутистични деца, което води до толкова много спорове и дискусии. Различни недоволства се генерират или от остарялата информация, или от неквалифицирани специалисти от AVA, които днес са многобройни, тъй като тази програма става все по-популярна. Ефективността на работата най-пряко зависи от квалификацията на специалист, така че е необходимо да го избирате много внимателно.