Какво е необичайно за бабите на Толстой? Layeredness като отличителен белег на басни от L.N. Толстой

Всеки, който прочете бабите на Езоп, ИА Крилов, а след това веднага вдигна томчето на Лео Толстой, вероятно се запита, и за какво е необичайно басни на Толстой?

Насочване на басни за определена възрастова аудитория

На първо място, е необходимо да се отговори на въпроса защо Лев Николаевич превежда и съставя басни.

Малко вероятно е читателите да повярват, че IA Krylov, Aesop или Lafontaine имат специална задача. Те пишат басни, защото са го направили и творбите им са харесвани от другите. Но Толстой не е такъв, той съставя басни с намерение или по-скоро имаше конкретна задача: да сее "любезен и светъл" в душите на децата. Един отговор на въпроса, какво е необичайно за басните на Толстой, е, че те са особени, защото те преследват определена цел - да научат детето да върши правилното нещо. И басните са специални, защото са ориентирани към определена възрастова група - деца.

"Учител" момент в басните на руската класика

За да разберем напълно задачата на Толстой, трябва да сравним неговите басни и басни на древната гръцка - Езоп. Гръцките всички басни са снабдени с морал "да не растат", т.е. в делата на Езоп в обширна форма, човешката мъдрост е фиксирана. Например, басня "Орел, жаба и пастир" казва, че не можеш да се конкурират с онези, които те надминават с естествени данни. Известната легенда "Фокс и грозде" осмива настроението на хората към самооправдаването. И има много такива примери.

Какво е необичайно басни на Толстой? Фактът, че имат морал "да растат". Например, баснята "Кучето и неговата сянка" учи деца (и възрастни), които само трябва да се конкурират помежду си и да не гледа другите, дори и ако ближния си "парче месо дебели" от теб. Баснята "The Liar" разказва за момче, което без никаква причина извика: "Вълци! Вълци! "И когато дойдоха хищрите и изядоха цялото стадо, овчарката не помогна, защото измами повече от веднъж. В басня "Двама спътници" учи децата взаимна помощ и факта, че човек не трябва да хвърля човек в труден момент.

С други думи, на Толстой басни надарен с лесно разпознаваеми морално съдържание, освен това те са много близки до нашите деца, защото, когато Толстой преведена басни на Езоп или композиране себе си, той се опита да ги направят разбираеми за руския народ.

Моралното съдържание на басните

Моралните деца могат да бъдат преподавани по различни начини. Можете да изберете всеки ден, като 2:00, и научи добро чувство, но това е вероятно, че детето скоро след такива систематични означения се движат далеч от дома и родителите ще мразят. И можете да прочетете баснята за детето и заедно с него своето чувство за морал, да разглобите, като по този начин проверява колко добре син (или дъщеря) научих простите правила на поведение в обществото. Басните са "морални инжекции с приятен послевкус" и те, наред с други неща, привикват детето да чете.

Работите на Лео Толстой се изучават от деца в общообразователните училища. Следователно, въпросът за необичайността на басните на Толстой, четвъртият клас (неговите ученици) вече е в състояние да отговори независимо.

Философското съдържание на басните на Л. Л. Толстой

Но остана още един слой от баба на Толстой, който детето не може да разпознае и да види, а именно: философското съдържание на басните на Л. Л. Толстой. Разбира се, редки са тези басни, в които философското съдържание не е измислено, а наистина е вложено в тях. Например вече цитираната тук бабда "Кучето и неговата сянка" съдържа не само ежедневен, психологически, но и дълбоко философски смисъл: човек трябва да работи само на себе си. Умът му не трябва да се бърка от гняв или завист. Той трябва да остави всичките седем зад прага смъртни грехове, трябва да остане по-голямата част от тревогите.

Какво е необичайно за басните на Толстой, ако има алегория в тях като съществена част? Това е лично или световно имущество? Разбира се, не. Алегоричната природа на басните Толстой носи не само човешката и светска мъдрост, но и истините на световните религии.